蒲慕明所長和于翔研究員應(yīng)邀前往徐匯區(qū)教師進修學院開講科普
4月7日下午，神經(jīng)所蒲慕明所長和于翔研究員應(yīng)邀前往徐匯區(qū)教師進修學院，為100多名幼兒園的保教主任、教研組長、骨干教師做了兩場公益科普講座。
蒲慕明在《大腦的可塑性》的科普報告中，通過通俗易懂的語言為大家普及了大腦神經(jīng)功能分區(qū)、神經(jīng)元、突觸結(jié)構(gòu)和突觸信號等專業(yè)概念；隨后，他展示了嬰幼兒大腦發(fā)育過程中神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的變化，為大家揭示了大腦皮層發(fā)育可塑性的機理，解答了“人的聰明才智來自何處”這個社會普遍關(guān)注的問題，并詳細介紹了自閉癥的癥狀與分類，以及產(chǎn)生的遺傳因素和環(huán)境因素；最后，他通過研究猴子自我意識的實驗視頻和圖像資料，讓廣大教師對神經(jīng)科學領(lǐng)域的研究內(nèi)容和研究方法有了初步認識，并與大家分享了未來腦健康的宏偉藍圖。
于翔通過《環(huán)境對發(fā)育與腦功能的影響》的科普報告，在講座現(xiàn)場為大家深入淺出地講解了大腦皮層發(fā)育的基本過程，使大家對大腦發(fā)育的微觀結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)有了初步認識；她通過解說設(shè)計巧妙的動物實驗結(jié)果，形象生動地解讀了感覺刺激、電刺激、分泌性因子等環(huán)境因素對大腦發(fā)育的調(diào)節(jié)作用機理；通過對比分析大量詳實的科研數(shù)據(jù)，讓大家了解了感覺輸入、催產(chǎn)素、腦功能三者之間的相關(guān)性；最后，她還根據(jù)幼教的需求，為大家剖析了發(fā)育早期豐富環(huán)境、充足睡眠、堅持運動等能夠影響腦發(fā)育與腦功能的重要因素。
此次講座題材新穎，事前準備充分，貼近教研需求。講座結(jié)束后，蒲慕明和于翔耐心而嚴謹?shù)亟獯鹆擞捉虃冊诮虒W中遇到的問題。徐匯區(qū)教師進修學院在感謝信中表示，此次講座給老師們對“如何遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，掌握正確的教育方式，為兒童營造有助于大腦發(fā)育的良好環(huán)境”帶來深深的思考和無盡的啟發(fā)。
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